音乐课程

我园特色之--音乐课程

时间:2014-6-6 11:54:41  作者:连云港市六一幼儿园  来源:本站原创  查看:702  评论:0
内容摘要:中央华府分园本着高起点、高标准、专业化的思路,让更多的孩子享受优质教育资源。幼儿园精英荟萃、新秀辈出,她们用爱岗敬业的精神,传承“团结、奉献、挚爱、求实”的园风,用求真务实的作风诠释“亲切、善教”的教风。掌握教育、教学规律,人才成长...
    中央华府分园本着高起点、高标准、专业化的思路,让更多的孩子享受优质教育资源。幼儿园精英荟萃、新秀辈出,她们用爱岗敬业的精神,传承“团结、奉献、挚爱、求实”的园风,用求真务实的作风诠释“亲切、善教”的教风。掌握教育、教学规律,人才成长规律,积极投身教育改革,不断改进教学方法,不断提高自己的教育教学能力和教学水平。更加注重言传身教,尊重、关心、爱护每一个幼儿,诲人不倦,耐心指导,因材施教,全心全意帮助幼儿全面发展。以自己的人格魅力和学识魅力教育感染幼儿,做幼儿健康成长的指导者和引路人。
  建立适应未来发展的管理模式,内蕴六一品质、外扬六一精神。华府分园开园以来,受到社会各界的高度关注。2011年11月通过市优质园的验收,正积极申报省优质园。12月被批准为市幼儿音乐课程基地。中央华府分园的开设,为课程基地的实施提供充足的场地保证。
  六一幼儿园是连云港市最早进入音乐教育教学研究的幼儿园之一,在音乐教育教学研究中取得了丰硕的成果,并形成了鲜明的特色,集中表现在以下四个方面:①强化音乐教研组建设,有一支专业化的教师队伍;②参与音乐教材的编写,为课程建设做出贡献;③开设音乐本土化课程,形成园本特色;④建立音乐活动室、举办多种形式的音乐活动。多年来,幼儿园一直非常重视幼儿音乐素养的培养,除了完成课程中的音乐活动,还开设了许多与音乐相关的活动,如小木琴、口风琴、舞蹈、合唱等,并取得了可喜的成绩,涌现出了一批喜爱音乐、有音乐特长的幼儿。近几年,幼儿园有近百位幼儿在省市级幼儿艺术比赛音乐类中获奖,其中,寇亚楠小朋友在全国推新人儿童歌唱比赛中获奖,多位教师获得了优秀辅导奖。另外,幼儿园舞蹈班、合唱团的小朋友表演的节目在市、区级舞蹈比赛、合唱比赛中也获得了较好的成绩。
  音乐是人类社会生活的重要组成部分。它具有潜移默化、美化心灵的作用,是幼儿生活、学习和成长过程中不可或缺的重要元素,不仅能培养和提高幼儿的素质和能力,还能使其身心得以和谐发展,幼儿音乐教育绝不仅仅是知识的教育或技能技巧的教育,而应该是音乐的教育、审美的教育、情感的教育。在音乐课程实施中,教师们主要注重孩子的音乐感知、音乐的表现与表达、音乐的创造能力培养。教师们将音乐活动贯穿于孩子日常生活的各个环节和活动中,随机而灵活地组织和安排一些与音乐有关的活动。如,在用餐、睡觉、散步、阅读、游戏等时间中穿插播放一些优美动听的音乐或儿童将要学习的音乐作品作为背景,让儿童欣赏;在儿童自由活动、散步等时间中由教师或儿童发起、组织自愿参与的音乐活动等等。另外,教师孩子在幼儿园形式丰富多样的各类游戏活动中,渗透着音乐教育的有关内容。例如,角色游戏中的“小舞台”游戏,儿童可以在这类游戏中进行表演,同时也复习了音乐教育的内容,以及即兴的自由的音乐创造表演;在区域活动游戏中,儿童自愿地加入“音乐角”、“表演区”的活动,利用乐器以及各种道具进行自发地探索式的音乐活动,教师以参与者、合作者的身份加入,适时地给予指导;在建筑区等其他游戏活动中,也可以用适当的音乐活动方式来进行。
  在音乐课程实施中,教师们将幼儿最容易接受的音乐、美术等各种艺术元素融合在故事情境中,强调以体验的方式来学习音乐,透过身体律动、歌唱、说故事、演奏、音乐欣赏等活动,让幼儿在艺术活动的导引下感受音乐,引发对音乐的兴趣,最后让音乐真正落实在生活中。在多元智能的概念下,每个小朋友都可以再不同的艺术活动里,找到学习音乐的动机和乐趣,也可以观察幼儿在共同参与戏剧的学习过程中,所展现的优势潜能倾向,达到“因材施教的”的目标。以整合为特点的课程建设,赋予了幼儿音乐活动以新的生命力。这样的活动带给了幼儿发展的自主性和能动性,为每一个幼儿整合地获取知识提供了条件,为每一个幼儿的多元智能的发展创造了机会。
  为了保障音乐课程的有效开展,幼儿园专门设置了钢琴教室、音乐专用室,音乐小广场、音乐剧场等。专用室里有多媒体、钢琴、音箱、各种乐器、演出道具等,设备配备先进优良,种类齐全,为音乐教学及音乐活动提供了高标准的硬件设备,使教师的教学提升到了更高的层次,扩宽了教师视野,拓展了教学空间。
  幼儿园音乐课程基地的建设得到了各级领导的大力支持,副省长曹卫星、副市长滕雯等都曾到园视察,考察幼儿园的教育工作情况,同时听取了相关的工作情况汇报。新浦区教研室及师专音乐系、学前教育系的有关专家、教授对幼儿园的课程开发也提供了帮助,使幼儿园音乐课程得以高质量的实施和开发。
  课程基地的建设不仅让孩子得到了发展,同时也为教师的专业化成长提供了契机。为了更好地促进教育教学实践的创新,提升师资队伍的专业水平,幼儿园定期开展音乐课摩研讨活动,活动中,教师们努力挖掘教材,进行设计,通过备课——教学展示——集体研讨——自我反思等环节,把研究实践的过程变成了自我思考学习的过程,解决了教学中遇到的实际困难,不仅给教师们提供了丰富多彩的课堂盛宴,而且也促进了教师们的专业化成长。幼儿园还定期组织教师进行钢琴演奏、弹唱、舞蹈、歌唱比赛,提高教师自身的音乐专业技能。为了让老师能学习到先进的教育理念,幼儿园还经常组织教师到上海、南京等地学习,利用不同的途径为教师专业成长搭建走向成功的平台。
  作为我市首个幼儿音乐课程基地,连云港市六一幼儿园将依托“课程基地”这个平台,深化教学改革,完善和创新学习方式;推动队伍建设,改进和创新教育方式;形成校园文化,发挥基地的示范、引领作用;以课程建设研究为载体,以提高教师专业素养为抓手,组建和开发利用现有资源,构建适宜幼儿学习、符合幼儿认知规律的音乐课程,将音乐课程与其他领域的活动整合起来,促进幼儿成长,激发和培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。为孩子创造一个快乐的音乐天地。

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